Главная | Форум | Гостевая книга | VBN BlackBelt   Rambler's 
Top100

 

все Кулички | спортивный портал на Куличках | реклама в Интернет

 

 

ВИДЫ МОТИВОВ

     

От автора

Теория

Воспитание

Преподавание

Психология

Растяжка

Теория удара

Практика

Защиты

Подсечки

Техника поединка

Удары ногами

Удары руками

Мир БИ

Taekwondo

Боевая подготовка

Видео (*avi)

Капоэйра

Корея и ее БИ

Настоящая драка

Обои (wallparers)

Публикации

Текущий раздел

Психология

 

 

 
 

Просоциальные мотивы

 

К этой группе относятся мотивы, связанные с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом.

В случае действия просоциальных (общественно значимых) мотивов происходит идентификация индивида с группой. Человек не только считает себя членом определенной социальной группы, не только отождествляется с ней, но и живет ее проблемами, интересами и целями.

Личности, которая побуждается к деятельности просоциаль-ными мотивами, присущи нормативность, лояльность к групповым стандартам, признание и защита групповых ценностей, стремление реализовать групповые цели.

Ответственные люди, как правило, являются более активными, чаще и добросовестнее выполняют профессиональные обязанности. Они считают, что от их труда и усилий зависит общее дело.

"Задействуя" идентификационные процессы, которые помогут отождествить человека с группой, можно развить (или во всяком случае актуализировать) просоциальные мотивы. Идентификация является тем механизмом развития мотивации, который будет содействовать их актуализации.

Тренеру важно уметь актуализировать и развивать у спортсменов патриотизм, стремление поддержать славные традиции (или соответствующие чувства к своему клубу). Идентификация с социумом (или с группой) увеличивает общий уровень мотивации и активность спортсмена.

Менеджеру также довольно важно актуализировать корпоративный дух среди своих подчиненных, поскольку без идентификации с группой (с фирмой), а именно с ее ценностями, интересами, целями достичь успеха невозможно.

Общественный деятель (политик), который больше других идентифицируется со своей страной и живет ее проблемами и интересами, будет более активным в своей деятельности, будет делать все возможное ради процветания государства.

Таким образом, просоциальные мотивы, связанные с идентификацией с группой, чувством долга и ответственности, являются важными в побуждении человека к деятельности. Актуализация у субъекта деятельности этих мотивов способна вызывать его активность в достижении общественно значимых целей.

 

 

Мотив аффилиации

 

Аффилиация - это стремление к установлению или поддерживанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними. Сущность аффилиации состоит в самоценности общения. Аффилиативное общение - это такое общение, которое приносит удовлетворение, захватывает, нравится человеку.

Индивид, однако, может общаться и потому, что пытается уладить свои дела, установить полезные контакты с необходимыми людьми. Но в таком случае общение побуждается другими мотивами, является средством удовлетворения других потребностей личности и такое общение с аффилиативной мотивацией ничего общего не имеет.

Целью аффилиативного общения может быть поиск любви (или во всяком случае симпатии) со стороны партнера по общению.

Следующий эксперимент демонстрирует возможности формирования интереса к деятельности через мотив аффилиации и позитивное подкрепление.

Бейсболист университетской команды ощутил беспокойство и тревогу, поскольку соседи по комнате (студенты-психологи) неожиданно перестали с ним общаться: игнорировали его реплики, как будто совсем не замечали его. Когда он однажды случайно взглянул на стену, на которой висела картина, молодые люди спросили: "Тебе нравится эта картина?" Спортсмен, посмотрев на стену и заметив картину, на которую раньше совсем не обращал внимания, ответил: "Нет!" Тогда соседи потеряли к нему интерес и общение на этом закончилось. 

"Что они нашли в этой картине?" - рассуждал спортсмен, время от времени посматривая на нее. И когда он поднимал глаза на картину, студенты-психологи начинали комментировать: "Чудесный пейзаж, не так ли? Какой колорит, краски, рисунок!.." Однако спортсмен не разделял их восторга. Таким образом, общение студентов-психологов со спортсменом свелось исключительно к обсуждению картины. Оставаясь один, молодой человек настойчиво рассматривал картину, которая стала единственным каналом связи с соседями по комнате. "Ее следует как можно лучше изучить, возможно, это какая-то выдающаяся картина",- размышлял он. Постепенно он стал различать на картине разнообразные детали, которых раньше просто не замечал: маленький челнок и невысокий человек в нем, а на берегу силуэт девушки. И вдруг возникло ощущение одиночества и тревоги. Как будто это он сам в лодке, а девушка ожидает его. Впоследствии он заметил игру света и теней, обратил внимание на то, что краски меняют цвет в зависимости от расстояния.

Спортсмен вновь и вновь разглядывал картину, делал все новые открытия и наконец пришел к выводу, что неплохо было бы взглянуть и на другие картины.

"Может быть, сходим в музей?" - предложил он соседям. И это явилось свидетельством успеха эксперимента, задуманного психологами. Спортсмен раньше совсем не интересовался исг кусством, но за месяц без скучных лекций и наставлений у него сформировали интерес к живописи.

Данный эксперимент демонстрирует возникновение новых интересов через депривацию и актуализацию аффилиативной потребности. Студенты-психологи создали для спортсмена ситуацию неудовлетворенности аффилиативной потребности (прекратили общаться с ним). Позже дали ему возможность Удовлетворить эту потребность только через определенную деятельность (разглядывание и анализ картины). Постепенно психологи формировали связь: эстетическая деятельность - удовлетворение аффилиативной потребности (потребности в общении). Сначала деятельность (анализ картины) была средством удовлетворения аффилиативной потребности. Но в процессе этой деятельности под влиянием психологов спортсмен открывал для себя красоту и эстетическую силу произведений искусства.

Деятельность (живопись) сначала вызывала позитивные эмоции в контексте удовлетворения аффилиативной потребности. Таким образом, через аффилиативную потребность психологи создавали интерес к определенной деятельности.

 

 

Негативная мотивация

 

Негативная мотивация - это побуждения, вызванные осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут последовать в случае невыполнения деятельности. Например, школьника к учебе могут побуждать требования и угрозы родителей, боязнь получить неудовлетворительные оценки. Учеба под влиянием такого мотива приобретает характер защитного действия и является принудительной.

В случае действия негативной мотивации человека побуждают к деятельности страх перед возможными неприятностями или наказанием и стремление их избежать. Он рассуждает так: "Если я этого не сделаю, то меня ожидают неприятности". Вот что побуждает к деятельности под влиянием негативной мотивации.

Формы негативных санкций, которые можно применять и которые способны актуализировать негативную мотивацию, разнообразны:

- вербальное (словесное) наказание (осуждение, замечание и т.п.);

- материальные санкции (штраф, лишение привилегий, стипендии);

- социальная изоляция (пренебрежение, игнорирование, неприятие группой, социальный остракизм);

- лишение свободы;

- физическое наказание.

Основным недостатком негативных санкций является кратковременность их влияния: они стимулируют к деятельности (или сдерживают от нежелательных поступков) только в период их действия.

Негативная мотивация тем сильнее влияет на поведение человека, чем больше его уверенность в неизбежности наказания.

Таким образом, негативная мотивация (и наказание в том числе) - достаточно сильный мотивационный фактор, который способен побуждать человека к деятельности, однако он не лишен многих недостатков и нежелательных последствий.


<<< оглавление 

<<< назад

| 1 | 2 | 3 |

вперед >>>


VBN BlackBelt

Клондайк Куличек

Футбол на Куличках

Хоккей на Куличках

   

Добавить в избранное

 

    Rambler's Top100

     

© Б.С.Деркачев. 2001-2004

 

Поиск на сайте Поиск на Куличках: