К
этой группе относятся мотивы, связанные
с осознанием общественного значения
деятельности, с чувством долга,
ответственности перед группой или
обществом.
В
случае действия просоциальных (общественно
значимых) мотивов происходит
идентификация индивида с группой.
Человек не только считает себя членом
определенной социальной группы, не
только отождествляется с ней, но и живет
ее проблемами, интересами и целями.
Личности,
которая побуждается к деятельности
просоциаль-ными мотивами, присущи
нормативность, лояльность к групповым
стандартам, признание и защита
групповых ценностей, стремление
реализовать групповые цели.
Ответственные
люди, как правило, являются более
активными, чаще и добросовестнее
выполняют профессиональные обязанности.
Они считают, что от их труда и усилий
зависит общее дело.
"Задействуя"
идентификационные процессы, которые
помогут отождествить человека с группой,
можно развить (или во всяком случае
актуализировать) просоциальные мотивы.
Идентификация является тем механизмом
развития мотивации, который будет
содействовать их актуализации.
Тренеру
важно уметь актуализировать и развивать
у спортсменов патриотизм, стремление
поддержать славные традиции (или
соответствующие чувства к своему клубу).
Идентификация с социумом (или с группой)
увеличивает общий уровень мотивации и
активность спортсмена.
Менеджеру
также довольно важно актуализировать
корпоративный дух среди своих
подчиненных, поскольку без
идентификации с группой (с фирмой), а
именно с ее ценностями, интересами,
целями достичь успеха невозможно.
Общественный
деятель (политик), который больше других
идентифицируется со своей страной и
живет ее проблемами и интересами, будет
более активным в своей деятельности,
будет делать все возможное ради
процветания государства.
Таким
образом, просоциальные мотивы,
связанные с идентификацией с группой,
чувством долга и ответственности,
являются важными в побуждении человека
к деятельности. Актуализация у субъекта
деятельности этих мотивов способна
вызывать его активность в достижении
общественно значимых целей.
Аффилиация
- это стремление к установлению или
поддерживанию отношений с другими
людьми, стремление к контакту и общению
с ними. Сущность аффилиации состоит в
самоценности общения. Аффилиативное
общение - это такое общение, которое
приносит удовлетворение, захватывает,
нравится человеку.
Индивид,
однако, может общаться и потому, что
пытается уладить свои дела, установить
полезные контакты с необходимыми людьми.
Но в таком случае общение побуждается
другими мотивами, является средством
удовлетворения других потребностей
личности и такое общение с
аффилиативной мотивацией ничего общего
не имеет.
Целью
аффилиативного общения может быть поиск
любви (или во всяком случае симпатии) со
стороны партнера по общению.
Следующий
эксперимент демонстрирует возможности
формирования интереса к деятельности
через мотив аффилиации и позитивное
подкрепление.
Бейсболист
университетской команды ощутил
беспокойство и тревогу, поскольку
соседи по комнате (студенты-психологи)
неожиданно перестали с ним общаться:
игнорировали его реплики, как будто
совсем не замечали его. Когда он однажды
случайно взглянул на стену, на которой
висела картина, молодые люди спросили:
"Тебе нравится эта картина?"
Спортсмен, посмотрев на стену и заметив
картину, на которую раньше совсем не
обращал внимания, ответил: "Нет!"
Тогда соседи потеряли к нему интерес и
общение на этом закончилось.
"Что
они нашли в этой картине?" - рассуждал
спортсмен, время от времени посматривая
на нее. И когда он поднимал глаза на
картину, студенты-психологи начинали
комментировать: "Чудесный пейзаж, не
так ли? Какой колорит, краски, рисунок!.."
Однако спортсмен не разделял их
восторга. Таким образом, общение
студентов-психологов со спортсменом
свелось исключительно к обсуждению
картины. Оставаясь один, молодой человек
настойчиво рассматривал картину,
которая стала единственным каналом
связи с соседями по комнате. "Ее
следует как можно лучше изучить,
возможно, это какая-то выдающаяся
картина",- размышлял он. Постепенно он
стал различать на картине разнообразные
детали, которых раньше просто не замечал:
маленький челнок и невысокий человек в
нем, а на берегу силуэт девушки. И вдруг
возникло ощущение одиночества и тревоги.
Как будто это он сам в лодке, а девушка
ожидает его. Впоследствии он заметил
игру света и теней, обратил внимание на
то, что краски меняют цвет в зависимости
от расстояния.
Спортсмен
вновь и вновь разглядывал картину, делал
все новые открытия и наконец пришел к
выводу, что неплохо было бы взглянуть и
на другие картины.
"Может
быть, сходим в музей?" - предложил он
соседям. И это явилось свидетельством
успеха эксперимента, задуманного
психологами. Спортсмен раньше совсем не
интересовался исг кусством, но за месяц
без скучных лекций и наставлений у него
сформировали интерес к живописи.
Данный
эксперимент демонстрирует
возникновение новых интересов через
депривацию и актуализацию
аффилиативной потребности. Студенты-психологи
создали для спортсмена ситуацию
неудовлетворенности аффилиативной
потребности (прекратили общаться с ним).
Позже дали ему возможность
Удовлетворить эту потребность только
через определенную деятельность (разглядывание
и анализ картины). Постепенно психологи
формировали связь: эстетическая
деятельность - удовлетворение
аффилиативной потребности (потребности
в общении). Сначала деятельность (анализ
картины) была средством удовлетворения
аффилиативной потребности. Но в
процессе этой деятельности под влиянием
психологов спортсмен открывал для себя
красоту и эстетическую силу
произведений искусства.
Деятельность
(живопись) сначала вызывала позитивные
эмоции в контексте удовлетворения
аффилиативной потребности. Таким
образом, через аффилиативную
потребность психологи создавали
интерес к определенной деятельности.
Негативная
мотивация - это побуждения, вызванные
осознанием возможных неприятностей,
неудобств, наказаний, которые могут
последовать в случае невыполнения
деятельности. Например, школьника к
учебе могут побуждать требования и
угрозы родителей, боязнь получить
неудовлетворительные оценки. Учеба под
влиянием такого мотива приобретает
характер защитного действия и является
принудительной.
В
случае действия негативной мотивации
человека побуждают к деятельности страх
перед возможными неприятностями или
наказанием и стремление их избежать. Он
рассуждает так: "Если я этого не
сделаю, то меня ожидают неприятности".
Вот что побуждает к деятельности под
влиянием негативной мотивации.
Формы
негативных санкций, которые можно
применять и которые способны
актуализировать негативную мотивацию,
разнообразны:
-
вербальное (словесное) наказание (осуждение,
замечание и т.п.);
-
материальные санкции (штраф, лишение
привилегий, стипендии);
-
социальная изоляция (пренебрежение,
игнорирование, неприятие группой,
социальный остракизм);
-
лишение свободы;
-
физическое наказание.
Основным
недостатком негативных санкций
является кратковременность их влияния:
они стимулируют к деятельности (или
сдерживают от нежелательных поступков)
только в период их действия.
Негативная
мотивация тем сильнее влияет на
поведение человека, чем больше его
уверенность в неизбежности наказания.
Таким
образом, негативная мотивация (и
наказание в том числе) - достаточно
сильный мотивационный фактор, который
способен побуждать человека к
деятельности, однако он не лишен многих
недостатков и нежелательных
последствий.
|